山西省运城市康杰中学高二历史必修3学案(64份)

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\山西省运城市康杰中学高二历史新人教版必修3 单元优化提升练习+学案打包共64份 Word版含解析
山西省运城市康杰中学高二历史新人教版必修3 第一单元单元优化提升 Word版含解析.doc
山西省运城市康杰中学高二历史新人教版必修3 第八单元单元优化提升 Word版含解析.doc
山西省运城市康杰中学高二历史新人教版必修3 第八单元单元综合检测 Word版含解析.doc
山西省运城市康杰中学高二历史新人教版必修3 第二单元单元优化提升 Word版含解析.doc
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山西省运城市康杰中学高二历史新人教版必修3 第六单元单元优化提升 Word版含解析.doc
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山西省运城市康杰中学高二历史新人教版必修3 第七单元单元优化提升 Word版含解析.doc
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山西省运城市康杰中学高二历史新人教版必修3 第三单元单元优化提升 Word版含解析.doc
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山西省运城市康杰中学高二历史新人教版必修3 第五单元单元优化提升 Word版含解析.doc
山西省运城市康杰中学高二历史新人教版必修3 第五单元单元综合检测 Word版含解析.doc
山西省运城市康杰中学高二历史新人教版必修3 第一单元单元综合检测 Word版含解析.doc
山西省运城市康杰中学高二历史新人教版必修3练习:1.1 “百家争鸣”和儒家思想的形成 Word版含解析.doc
山西省运城市康杰中学高二历史新人教版必修3练习:1.2“罢黜百家独尊儒术” Word版含解析.doc
山西省运城市康杰中学高二历史新人教版必修3练习:1.3 宋明理学 Word版含解析.doc
山西省运城市康杰中学高二历史新人教版必修3练习:1.4 明清之际活跃的儒家思想 Word版含解析.doc
山西省运城市康杰中学高二历史新人教版必修3练习:2.5 西方人文主义思想的起源 Word版含解析.doc
山西省运城市康杰中学高二历史新人教版必修3练习:2.6 文艺复兴和宗教改革 Word版含解析.doc
山西省运城市康杰中学高二历史新人教版必修3练习:2.7 启蒙运动 Word版含解析.doc
山西省运城市康杰中学高二历史新人教版必修3练习:3.10 充满魅力的书画和戏曲艺术 Word版含解析.doc
山西省运城市康杰中学高二历史新人教版必修3练习:3.8 古代中国的发明和发现 Word版含解析.doc
山西省运城市康杰中学高二历史新人教版必修3练习:3.9 辉煌灿烂的文学 Word版含解析.doc
山西省运城市康杰中学高二历史新人教版必修3练习:4.11 物理学的重大进展 Word版含解析.doc
山西省运城市康杰中学高二历史新人教版必修3练习:4.12 探索生命起源之谜 Word版含解析.doc
山西省运城市康杰中学高二历史新人教版必修3练习:4.13 从蒸汽机到互联网 Word版含解析.doc
山西省运城市康杰中学高二历史新人教版必修3练习:5.14 从“师夷长技”到维新变法 Word版含解析.doc
山西省运城市康杰中学高二历史新人教版必修3练习:5.15 新文化运动与马克思主义的传播 Word版含解析.doc
山西省运城市康杰中学高二历史新人教版必修3练习:6.16 三民主义的形成和发展 Word版含解析.doc
山西省运城市康杰中学高二历史新人教版必修3练习:6.17 毛泽东思想 Word版含解析.doc
山西省运城市康杰中学高二历史新人教版必修3练习:6.18 新时期的理论探索 Word版含解析.doc
山西省运城市康杰中学高二历史新人教版必修3练习:7.19 建国以来的重大科技成就 Word版含解析.doc
山西省运城市康杰中学高二历史新人教版必修3练习:7.20 “百花齐放”“百家争鸣” Word版含解析.doc
山西省运城市康杰中学高二历史新人教版必修3练习:7.21 现代中国教育的发展 Word版含解析.doc
山西省运城市康杰中学高二历史新人教版必修3练习:8.22 文学的繁荣 Word版含解析.doc
山西省运城市康杰中学高二历史新人教版必修3练习:8.23 美术的辉煌 Word版含解析.doc
山西省运城市康杰中学高二历史新人教版必修3练习:8.24 音乐与影视艺术 Word版含解析.doc
山西省运城市康杰中学高二历史新人教版必修3学案:1.1 “百家争鸣”和儒家思想的形成 Word版含答案.doc
山西省运城市康杰中学高二历史新人教版必修3学案:1.2“罢黜百家独尊儒术” Word版含答案.doc
山西省运城市康杰中学高二历史新人教版必修3学案:1.3 宋明理学 Word版含答案.doc
山西省运城市康杰中学高二历史新人教版必修3学案:1.4 明清之际活跃的儒家思想 Word版含答案.doc
山西省运城市康杰中学高二历史新人教版必修3学案:2.5 西方人文主义思想的起源 Word版含答案.doc
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山西省运城市康杰中学高二历史新人教版必修3学案:6.16 三民主义的形成和发展 Word版含答案.doc
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  单元优化提升
  一、19世纪以来世界文学艺术的发展线索及历史特征
  1.发展线索
  (1)文学:18世纪末到19世纪30年代,浪漫主义文学盛行;19世纪30年代以后,现实主义文学兴起并逐渐成为主流,它又被称为批判现实主义;20世纪上半期,现实主义文学逐渐被具有强烈反传统特征的现代主义文学所取代;20世纪以来,苏联文学和亚非拉文学得到迅速发展,成就斐然。
  (2)美术:19世纪前半期经历了由新古典主义到浪漫主义、现实主义的演变;19世纪后半期,印象画派出现;进入20世纪,现代主义美术流派出现。
  (3)音乐:19世纪,浪漫主义音乐在欧洲兴起并逐渐走向鼎盛,民族乐派出现;20世纪现代主义音乐兴起,并为人们广泛接受。
  (4)影视:影视艺术由无声到有声,由黑白到彩色;在信息时代,影视艺术特别是电视已成为人们日常生活的重要部分。
  2.历史特征
  (1)文学
  ①浪漫主义文学强调人的主观性,注重发掘人类的情感世界。
  ②现实主义文学关注社会问题,深入剖析社会生活的本质,揭露和批判社会的罪恶。
  ③现代主义文学客观上表现现实,强调集中表现自我。
  ④苏联文学和亚非拉文学描写并歌颂自己的国家、民族和人民,表现爱国主义精神。
  (2)美术
  [随堂巩固]
  1.(2015·浙江学考)孟子是战国时期儒家的重要代表人物。下列主张中,由他提出的是(  )
  A.“民为贵,社稷次之,君为轻”
  B.“不期修古,不法常可”
  C.“制天命而用之”
  D.“兼相爱,交相利”
  解析:选A。“民为贵,社稷次之,君为轻”是孟子“仁政”思想的体现,故A项正确;“不期修古,不法常可”是法家思想家韩非子提出的,故B项错误;“制天命而用之”是荀子的观点,故C项错误;“兼相爱,交相利”是墨家的“兼爱”思想,故D项错误。
  2.(2016·广东普宁华侨中学高二检测)在山东曲阜的游玩中,导游在一处名为“杏亭”的景点旁讲解道:“春秋年间,某某在这里大办教育,讲学授课,培养了大批人才。”游客立刻想到此人的教育方法是(  )
  A.“水则载舟,水则覆舟”
  B.“为政以德,节用爱人”
  C.“民贵君轻,社稷次之”
  D.“有教无类,因材施教”
  第1课 “百家争鸣”和儒家思想的形成
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  课程标准 学习目标
  知道诸子百家,认识春秋战国时期“百家争鸣”局面形成的重要意义;了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。 1.了解春秋战国时期“百家争鸣”局面形成的背景及儒家思想的形成。
  2.理解孔子、孟子、荀子、老子、韩非子的主要主张及其历史影响。
  3.认识儒家思想对中国古代政治、文化教育等产生的重大影响及其重要现实意义。
  一、“百家争鸣”局面的出现
  1.背景
  (1)时代背景:春秋战国时期,中国社会发生重大变革。
  (2)阶级关系:社会地位较低的士阶层活跃起来。
  (3)教育学术:出现了私人讲学,平民百姓也开始接受教育。
  2.概况:道家学派的老子和庄子;儒家学派的孔子、孟子和荀子;墨家学派的墨子;法家学派的商鞅、韩非子;等等。这些学派互相诘难、批驳,形成了“百家争鸣”的局面;同时,各家彼此吸收、融合,逐步形成了中国的传统文化体系。
  3.意义:“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动,是中国学术文化、思想道德发展史上的重要阶段,奠定了中国思想文化发展的基础。
  二、孔子和早期儒学
  1.儒学创立:孔子
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